Nhắc đến từ “dự án” có lẽ không có VICsers nào của THCS Thực nghiệm Victory không tự động “nảy số” chuỗi hoạt động lập kế hoạch, nghiên cứu, thảo luận, tạo sản phẩm và thuyết trình.
Tuy nhiên, liệu có quá thử thách khi triển khai phương pháp đòi hỏi sự tự lập, chủ động và gắn kết nhóm đặc thù này của thực nghiệm ngay trong tiết học đầu tiên của khóa học “Nâng cao kiến thức cho học sinh lớp 6”?
“Ban đầu khi hướng dẫn và giao nhiệm vụ dự án, tôi khá lo lắng vì hầu hết các em mới lần đầu tiên tiếp cận phương pháp của nhà trường. Nhưng giống như bao lần khác, học sinh luôn khiến tôi ngạc nhiên và tự hào khi được trao quyền chủ động và liên kết toán học với chính kinh nghiệm cuộc sống của các em.” Cô Bùi Thị Ngọc, giáo viên phụ trách môn toán trong khóa học hè nâng cao chia sẻ.
Sau khi được ôn tập lại số tự nhiên và làm quen số nguyên âm trong buổi học đầu tiên, các em được chia thành bốn nhóm để thực hiện nhiệm vụ kinh doanh. Mỗi nhóm dùng vốn được cấp để nhập một đến ba mặt hàng, nghiên cứu lên ý tưởng truyền thông, thuyết trình để thuyết phục bạn bè trong lớp mua sản phẩm. Cuối phiên giao dịch các nhóm chốt đơn, hạch toán và báo cáo kết quả kinh doanh theo công thức tính lợi nhuận theo kiến thức vừa học.
Học trực tuyến, mới quen nhau hay lần đầu làm dự án không thể làm khó những học sinh được truyền cảm hứng khám phá. Các em chủ động liên hệ, thảo luận trực tuyến với nhau và hoàn thành nhiệm vụ chỉ trong hai ngày thực hiện. Những “mảnh ghép” cá tính với năng lực và thế mạnh khác nhau đã kết nối và cùng nhau thành công hoàn thành dự án kinh doanh đầu tiên của khóa học. Chắc hẳn, nếu được tham gia, bố mẹ khó nhận ra sự khác biệt và khoảng cách vốn có của lớp học trực tuyến.
Dự án toán học thứ hai đã được khởi động, thầy cô Victory thật sự rất tò mò các em học sinh tiếp tục mang đến những bất ngờ gì trong giờ học. Hãy cùng chúng tôi đón chờ nhé!
