TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN Thạc sĩ quản lý và lãnh đạo giáo dục, Đại học Portsmouth Cử nhân Khoa học, Đại học TROY KINH NGHIỆM LÀM VIỆC Giám đốc học thuật, trường Anh ngữ VATC Phụ trách Chương trình Tiếng …

“Mỗi sự tính toán đều phải cẩn thận, chính xác. Chỉ cần rèn luyện được đức tính này, tôi tin rằng không điều gì làm khó được các em trên chặng đường chiếm lĩnh tri thức và khoa học”.

Với tư cách là tổ trưởng tổ tiếng Anh khối mầm non, tôi luôn chú trọng phát triển chương trình tiếng Anh phù hợp với từng độ tuổi của học sinh, ngôn ngữ được truyền tải tới học sinh là ngôn ngữ thực chứ không nặng nề sách vở. Chương trình được định hướng phát triển dựa trên thuyết “Trí thông minh đa dạng” giúp đáp ứng được tất cả các nhu cầu, cách học và tốc độ học khác nhau của học sinh.

Trong công việc, tôi luôn theo đuổi những phương thức giảng dạy bằng lời nói đơn giản dễ hiểu để trẻ cảm nhận được kiến thức, tình cảm, sự yêu thương chân thành của cô đến với trẻ để trẻ, yên tâm, hợp tác, có thiện chí tương tác cùng cô, nhân rộng vòng ảnh hưởng của cô với trẻ.

Tôi phấn đấu trở thành giáo viên có thể đem lại niềm yêu thích học tập cho tất cả các em học sinh. Để tạo được niềm hứng thú đó, tôi chú trọng dạy học qua trải nghiệm, tức là thầy đóng vai trò giao việc – học sinh chủ động thực hiện hoạt động học và chiếm lĩnh kiến thức; rèn cho các em khả năng tự học, tự tìm hiểu các nguồn tài liệu để nắm rõ, nắm sâu và phát triển kiến thức.

Theo tôi, giáo dục theo đúng nghĩa sẽ giúp học sinh hiểu cuộc sống, hiểu bản thân. Người thầy thực thụ không để mình lệ thuộc một cách cứng nhắc vào phương pháp, mà sẵn lòng tìm hiểu, kiên nhẫn và dành tình yêu thương cho từng học sinh. Bởi đối tượng mà người thầy đồng hành là con người sống động, hay thay đổi, nhạy cảm và dễ xúc động, chứ không phải là những thiết bị máy móc có thể được sửa chữa nhanh chóng.

Là một giáo viên dạy môn Tiếng Việt, tôi không chỉ mong muốn cùng học sinh khám phá kiến thức mà còn hướng đến giáo dục cho các em biết yêu thương, quan tâm giúp đỡ những người xung quanh. Với tôi, người thầy là một phần quan trọng trong môi trường giáo dục. Hành động, tâm trạng và kiến thức, kinh nghiệm và nhân cách của tôi có ảnh hưởng lớn đến mỗi học sinh. Vì vậy, tôi luôn giữ cho mình một tâm trạng vui vẻ trong suốt quá trình dạy học bởi người thầy hạnh phúc sẽ lan tỏa yêu thương đến với mỗi học sinh.